Práctica docente universitaria ante recursos y materiales didácticos limitados

Abstract

La práctica docente universitaria es una actividad fascinante pero no está exenta de retos y dificultades, sobre todo en las universidades pequeñas, de reciente creación o ubicadas en zonas geográficas de alta precariedad económica y social. Entre los retos más relevantes que enfrentan los profesores en este tipo de universidades se encuentra la falta de recursos y materiales didácticos para la enseñanza de asignaturas de naturaleza práctica. Ante una situación como la mencionada la pregunta obligada es: ¿qué papel juegan la creatividad e innovación de los profesores para trabajar ante estas condiciones precarias? El objetivo principal de este documento es compartir con los interesados las experiencias y la forma de trabajo en las aulas en contextos de precariedad donde existen limitantes para la adquisición y uso de software especializado en programas educativos del área de negocios. Derivado de estas experiencias se presenta el desarrollo de un caso de estudio como un recurso educativo y además como una estrategia pedagógica, mismo que se socializa con los pares que se enfrentan a situaciones similares a fin de contribuir en la calidad de la preparación de los estudiantes universitarios.