Publicación:
30 años de olimpiadas de Matemáticas en Oaxaca: orígenes, contexto actual y perspectivas

dc.contributor.authorLuna Olivera, Beatriz Carely
dc.contributor.authorRamírez-Ibáñez, Marcelino
dc.contributor.otherInstituto de Agroingeniería
dc.date.accessioned2026-02-20T19:01:53Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractLos resultados para el país en el área de matemáticas en la prueba PISA indican que “Los estudiantes de México obtienen en promedio 408 puntos en matemáticas, por debajo del promedio OCDE de 490 puntos” (“Nota país – Resultados de PISA 2015”,2015, p. 3), además la misma fuente indica que: En México, 57% de los estudiantes no alcanzan el nivel básico de competencias, lo cual es mayor que el porcentaje de Chile y Uruguay, y menor que la proporción en Brasil, Colombia, la República Dominicana y Perú. La proporción de estudiantes mexicanos que no alcanzan el nivel mínimo de competencia permaneció estable entre el 2003 y el 2015. Y en cuanto a diferencias de género encontramos que: “En México, los chicos en promedio superan a las chicas por 7 puntos; esta diferencia es mayor entre estudiantes de alto desempeño (16 puntos). En ambos niveles, la brecha de género es similar al promedio OCDE.” (“Nota país – Resultados de PISA 2015”, 2015, p. 4). En cuanto a la prueba ENLACE encontramos que el 62% de los estudiantes Oaxaqueños presenta un desempeño entre insuficiente y elemental, y el resto, 38%, entre bueno y excelente (“ENLACE, Educación Media Superior 2014”, 2014). Por otra parte México obtiene resultados sobresalientes en las olimpiadas de matemáticas, por mencionar algunos entre el 2017 y 2018: Olimpiada Internacional de Matemáticas (IMO), realizada en Brasil en el 2017, lugar 43 de 112 países; Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas, realizada en Argentina en el 2017, lugar 4 de 22 países; Olimpiada Matemática de Centroamérica y el Caribe, realizada en el Salvador, lugar 1 de 14 países; Competencia Internacional de Matemáticas (IMC), donde se participa con estudiantes de primaria y secundaria, realizada en 2017 en La India, el equipo Mexicano de primaria obtuvo el lugar 9 de 72 equipos, y a nivel secundaria los lugares 18 y 28 de 66 equipos; Olimpiada Europea Femenil de Matemáticas (EGMO, por sus siglas en inglés), en 2017 México obtuvo el lugar 14 de 44 países (Figueroa et al., 2017).
dc.identifier.citationLuna-Olivera, B. C., Ramírez-Ibáñez, M. (2019). 30 años de olimpiadas de Matemáticas en Oaxaca: orígenes, contexto actual y perspectivas. En Construcción de conocimiento multidisciplinario a partir de la educación y el emprendimiento (pp. 88-114). Universidad del Papaloapan. https://www.unpa.edu.mx/web/sites/default/files/2024-04/Construcci%C3%B3n%20de%20conocimiento%20multidisciplinario%20a%20partir%20de%20la%20educaci%C3%B3n%20y%20el%20emprendimiento.pdf
dc.identifier.isbn978-607-98543-0-0
dc.identifier.urihttps://repositorio.unpa.edu.mx/handle/10598/1227
dc.identifier.urlhttps://www.unpa.edu.mx/web/sites/default/files/2024-04/Construcci%C3%B3n%20de%20conocimiento%20multidisciplinario%20a%20partir%20de%20la%20educaci%C3%B3n%20y%20el%20emprendimiento.pdf
dc.languageEspañol
dc.publisherUniversidad del Papaloapan
dc.relation.ispartofConstrucción de conocimiento multidisciplinario a partir de la educación y el emprendimiento, Cap. 6, Pág. 88-114
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.holderUniversidad del Papaloapan
dc.subjectMatemáticas
dc.subjectEvaluación
dc.subjectDesempeño
dc.title30 años de olimpiadas de Matemáticas en Oaxaca: orígenes, contexto actual y perspectivas
dc.typeCapítulo de libro
dspace.entity.typePublication
relation.isOrgUnitOfPublicationfbdac507-803b-44a0-a6a2-ba0149b3a134
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