Habilidades Directivas en Estudiantes de Ingeniería. Casos: Alimentos, Biotecnología y Ciencias Químicas

Abstract

Actualmente se demandan perfiles profesionales en el área de ingeniería con una formación multidisciplinaria, en este trabajo se presentan resultados preliminares de una investigación exploratoria que indaga sobre el grado de contribución de asignaturas económico administrativas en el desarrollo de habilidades directivas en estudiantes de ingeniería. Participaron en total 27 estudiantes de octavo semestre de tres carreras universitarias: ingeniería en alimentos, biotecnología y ciencias químicas, a los que se les aplicó un instrumento diseñado y validado por Whetten y Cameron que mide el desarrollo de habilidades directivas en tres dimensiones: personales, interpersonales y grupales. Los resultados obtenidos nos permiten identificar un área de oportunidad que debe atenderse pues dichas asignaturas en poco están contribuyendo para que esta cohorte de estudiantes desarrollen dichas habilidades, lo que es necesario atender ya que impulsar el desarrollo de este tipo de habilidades es de gran importancia si se quiere otorgar una plusvalía en la formación académica del estudiante y responder a las nuevas exigencias del mercado de trabajo que demandan profesionistas multidisciplinarios.